jueves, 7 de junio de 2012
miércoles, 6 de junio de 2012
lunes, 21 de mayo de 2012
Enigmas de la habitacion de Fermat
Acertijo 1:
Un pastelero recibe tres cajas. Una tiene caramelos de anís, otra de menta y otra mezclada. Todas las etiquetas están mal colocadas. ¿ Cuantos caramelos hay que sacar para saber cuales son de cada caja?
Un pastelero recibe tres cajas. Una tiene caramelos de anís, otra de menta y otra mezclada. Todas las etiquetas están mal colocadas. ¿ Cuantos caramelos hay que sacar para saber cuales son de cada caja?
La habitacion de Fermat
Sinopsis:
La habitación de fermat trata de cuatro matemáticos que no se conocen de nada y son invitados a una sala para resolver un supuesto enigma. una vez que están en la sala se dan cuenta que les an tendido una trampa y deben resolver varios enigmas en menos de un minuto sino el cuarto en el que estan se hará mas pequeño y acabaran muertos.
martes, 15 de mayo de 2012
La educacion en la guerra civil Española
A partir del levantamiento militar del general Franco, la escuela fue, más que en ningún otro momento, un aparato ideológico al servicio del estado. Después de la guerra civil, la escuela se convirtió en un poderoso instrumento para formar a los jóvenes y niños.
La política educativa y cultural del ministro socialista Fernando de los Ríos en instrucción Publica llevó a cabo acciones tan señaladas como la duplicación del número de escuelas primarias, la creación de las misiones pedagógicas y el apoyo a la expansión universitaria, de la que fue ejemplo la cuidad universitaria de Madrid.
La Constitución republicana de 1931,proclamaba la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de empleo y la enseñanza no religiosa. Igualmente, establece que los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial serán funcionarios y que se legislará en el sentido de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a todos los grados de enseñanza, a fin de que no se hallen condicionados más que por la aptitud y la vocación.
¿Como eran los profesores y las escuelas de la república?
Comenzó a tejerse un sistema educativo que puso el énfasis en el alumno, le hizo protagonista de las clases y de su formación. Los niños salían al campo para estudiar ciencias naturales. Se trataron de sustituir los monótonos coros infantiles recitando lecciones de memoria por el debate participativo y pedagógico; los niños y las niñas se mezclaron en las mismas aulas, donde se educaban en igualdad. Fue una escuela en la que se educó a los niños atendiendo a su capacidad, su actitud y su vocación, no a su capacidad, su actitud y su vocación, no a su situación económica. La educación publica recibió financiación para ello, y eso era algo que la escuela privada miro con recelo. Todo tenía el aroma pedagógico de la institución libre de enseñanza, que fue el soporte intelectual en el que se apoyó la República. Aunque diseño una escuela más laica.
La política educativa y cultural del ministro socialista Fernando de los Ríos en instrucción Publica llevó a cabo acciones tan señaladas como la duplicación del número de escuelas primarias, la creación de las misiones pedagógicas y el apoyo a la expansión universitaria, de la que fue ejemplo la cuidad universitaria de Madrid.
La Constitución republicana de 1931,proclamaba la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de empleo y la enseñanza no religiosa. Igualmente, establece que los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial serán funcionarios y que se legislará en el sentido de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a todos los grados de enseñanza, a fin de que no se hallen condicionados más que por la aptitud y la vocación.
¿Como eran los profesores y las escuelas de la república?
Comenzó a tejerse un sistema educativo que puso el énfasis en el alumno, le hizo protagonista de las clases y de su formación. Los niños salían al campo para estudiar ciencias naturales. Se trataron de sustituir los monótonos coros infantiles recitando lecciones de memoria por el debate participativo y pedagógico; los niños y las niñas se mezclaron en las mismas aulas, donde se educaban en igualdad. Fue una escuela en la que se educó a los niños atendiendo a su capacidad, su actitud y su vocación, no a su capacidad, su actitud y su vocación, no a su situación económica. La educación publica recibió financiación para ello, y eso era algo que la escuela privada miro con recelo. Todo tenía el aroma pedagógico de la institución libre de enseñanza, que fue el soporte intelectual en el que se apoyó la República. Aunque diseño una escuela más laica.
jueves, 10 de mayo de 2012
martes, 27 de marzo de 2012
lunes, 12 de marzo de 2012
jueves, 8 de marzo de 2012
Poema " Ayer te besé en los labios"
Ayer te besé en los labios.
Te besé en los labios. Densos,
rojos. Fue un beso tan corto,
que duró más que un relámpago,
que un milagro, más. El tiempo
después de dártelo
no lo quise para nada ya,
para nada
lo había querido antes.
Se empezó, se acabó en él.
Hoy estoy besando un beso;
estoy solo con mis labios.
Los pongo
no en tu boca, no, ya no…
-¿Adónde se me ha escapado?-.
Los pongo
en el beso que te di
ayer, en las bocas juntas
del beso que se besaron.
Y dura este beso más
que el silencio, que la luz.
Porque ya no es una carne
ni una boca lo que beso,
que se escapa, que me huye.
No.
Te estoy besando más lejos.
Te besé en los labios. Densos,
rojos. Fue un beso tan corto,
que duró más que un relámpago,
que un milagro, más. El tiempo
después de dártelo
no lo quise para nada ya,
para nada
lo había querido antes.
Se empezó, se acabó en él.
Hoy estoy besando un beso;
estoy solo con mis labios.
Los pongo
no en tu boca, no, ya no…
-¿Adónde se me ha escapado?-.
Los pongo
en el beso que te di
ayer, en las bocas juntas
del beso que se besaron.
Y dura este beso más
que el silencio, que la luz.
Porque ya no es una carne
ni una boca lo que beso,
que se escapa, que me huye.
No.
Te estoy besando más lejos.
martes, 24 de enero de 2012
Temas de la fotografía
·História de la fotografía
·Diferencias entre la fotografía Química y la Digital
· Diferencia de la cámara Réflex y la Compacta
·Características de la cámara o móvil ( Cada una la suya )
· Tamaño del sensor ( Cada una el de su cámara o móvil )
· Cantidad de luz:
*Velocidad--->Fotos movidas
*Diafragma--->Fotos desenfocadas
*Profundidad de campo
· Planos
· Resolución
· Retrato
·Distancia focal:
*Teleobjetivo
*Gran angular
·Iluminación:
*Luz frontal
*Luz cenital
*Contraluz
*Flash
·Diferencias entre la fotografía Química y la Digital
· Diferencia de la cámara Réflex y la Compacta
·Características de la cámara o móvil ( Cada una la suya )
· Tamaño del sensor ( Cada una el de su cámara o móvil )
· Cantidad de luz:
*Velocidad--->Fotos movidas
*Diafragma--->Fotos desenfocadas
*Profundidad de campo
· Planos
· Resolución
· Retrato
·Distancia focal:
*Teleobjetivo
*Gran angular
·Iluminación:
*Luz frontal
*Luz cenital
*Contraluz
*Flash
Conjetura de Goldbach
Es uno de los problemas abiertos más antiguos en matemáticas. A veces se le califica del problema más difícil en la historia de esta ciencia. Su enunciado es el siguiente:
Por ejemplo:
4=2+2; 6=3+3; 10=3+7; 12=5+7...
Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos. |
4=2+2; 6=3+3; 10=3+7; 12=5+7...
jueves, 19 de enero de 2012
Mi movil
Características de la camara de Samsung Galaxy Ace s5830: 5MP, 2592x1944 pixels, autofocus, flash LED, geo-tagging, detección de rostro y sonrisa, video QVGA
| fuente: http://www.smart-gsm.com/moviles/samsung-galaxy-ace-s5830 |
lunes, 16 de enero de 2012
Profundidad de color
Una fotografía digital se compone de pequeños puntos o pixeles de diferentes colores, entre más opciones de colores tengamos para cada pixel, el color se reproducirá de manera más real.
El sensor de una cámara digital es capaz de captar 3 colores, rojo, verde y azul y la profundidad de color es la cantidad de tonalidades que cada color puede registrar.
La mayoría de las cámaras digitales registra la información con una profundidad de color de 8 bits por canal, esto significa que el sensor capturará 256 tonalidades (2 a la 8va potencia) de rojo, 256 de verde y 256 de azul.
El sensor de una cámara digital es capaz de captar 3 colores, rojo, verde y azul y la profundidad de color es la cantidad de tonalidades que cada color puede registrar.
La mayoría de las cámaras digitales registra la información con una profundidad de color de 8 bits por canal, esto significa que el sensor capturará 256 tonalidades (2 a la 8va potencia) de rojo, 256 de verde y 256 de azul.
martes, 10 de enero de 2012
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